Daftar Pustaka Supardi 2014

Daftar pustaka Supardi 2014 merupakan karya ilmiah yang disusun oleh Supardi pada tahun 2014. Karya ilmiah ini berjudul ‘Peningkatan Kualitas Pendidikan melalui Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi’. Dalam karya ilmiah ini, Supardi membahas tentang pentingnya implementasi kurikulum berbasis kompetensi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Berikut ini adalah daftar pustaka yang digunakan oleh Supardi dalam menulis karya ilmiahnya:

1. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.

Buku ini membahas tentang taksonomi Bloom yang telah direvisi untuk digunakan dalam pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Taksonomi ini membantu para pendidik dalam merencanakan pembelajaran dan mengevaluasi kemampuan siswa.

2. Depdiknas. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini memuat standar isi yang harus dipenuhi oleh satuan pendidikan dasar dan menengah di Indonesia. Standar isi ini mengatur tentang materi pelajaran yang harus diajarkan dan dikuasai oleh siswa.

3. Kemendiknas. (2008). Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendiknas.

Panduan ini berisi petunjuk dan langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Panduan ini memuat panduan dalam menyusun visi, misi, tujuan, dan strategi pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik satuan pendidikan.

4. Marzano, R. J., Pickering, D. J., & Pollock, J. E. (2001). Classroom instruction that works: Research-based strategies for increasing student achievement. Alexandria, VA: ASCD.

Buku ini membahas tentang strategi pengajaran yang berbasis penelitian dan efektif dalam meningkatkan prestasi siswa. Strategi-strategi tersebut meliputi penggunaan pengajaran langsung, pemodelan, latihan terarah, memberikan umpan balik, mengajarkan teknik berpikir, penggunaan aktivitas interaktif, dan sebagainya.

5. Mulyasa, E. (2007). Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP): Konsep, teori, dan implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Buku ini membahas tentang konsep, teori, dan implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di Indonesia. Buku ini memuat panduan dalam menyusun KTSP yang efektif dan berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa.

Dari daftar pustaka di atas, dapat disimpulkan bahwa Supardi menggunakan berbagai sumber referensi untuk menyusun karya ilmiahnya tentang implementasi kurikulum berbasis kompetensi