Contoh Rpp Pembelajaran Terpadu

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan suatu dokumen yang dirancang oleh guru untuk merencanakan dan mengatur kegiatan pembelajaran di kelas. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan dalam menyusun RPP adalah pembelajaran terpadu, di mana beberapa mata pelajaran atau kompetensi dasar digabungkan dalam satu kegiatan pembelajaran yang saling terkait. Dalam artikel ini, kita akan melihat contoh RPP pembelajaran terpadu dan bagaimana pendekatan ini dapat memperkaya proses pembelajaran.

Contoh RPP Pembelajaran Terpadu:

Tema: Lingkungan Hidup dan Kesehatan

Mata Pelajaran Terpadu: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) dan PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

Kelas: VII (Tujuh)

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara lingkungan hidup yang sehat dan kesehatan manusia.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi peran individu dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup.
3. Peserta didik dapat menggambarkan langkah-langkah untuk mengurangi dampak negatif aktivitas manusia terhadap lingkungan.

B. Materi Pembelajaran:
1. Komponen lingkungan hidup: udara, air, dan tanah.
2. Hubungan antara kebersihan lingkungan dan kesehatan manusia.
3. Peraturan dan norma dalam menjaga kelestarian lingkungan.
4. Tindakan individu dalam mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan.

C. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Pendahuluan (10 menit):
– Guru memperkenalkan topik pembelajaran dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
– Guru mengajukan pertanyaan untuk mengaktifkan pengetahuan awal peserta didik tentang lingkungan hidup dan kesehatan.

2. Penjelajahan (40 menit):
– Guru menyajikan materi tentang komponen lingkungan hidup dan hubungannya dengan kesehatan manusia melalui presentasi multimedia.
– Peserta didik berdiskusi kelompok untuk menganalisis dampak negatif aktivitas manusia terhadap lingkungan.
– Peserta didik melakukan observasi lingkungan di sekitar sekolah untuk mengidentifikasi masalah lingkungan yang perlu ditangani.

3. Penerapan (60 menit):
– Peserta didik berkelompok untuk merancang kampanye lingkungan di sekolah yang melibatkan upaya pengurangan penggunaan plastik sekali pakai.
– Setiap kelompok mempersiapkan materi promosi dan presentasi untuk kampanye tersebut.
– Kampanye dilaksanakan di lingkungan sekolah dengan melibatkan peserta didik dan guru.

4. Penutup (10 menit):
– Guru memfasilitasi refleksi dan diskusi kelas mengenai pengalaman dan hasil dari kampanye lingkungan.
– Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik tentang keberhasilan dan tantangan dalam pelaksanaan kampanye.

D. Penilaian: