Daftar Pustaka Naibaho 2013

Daftar Pustaka Naibaho 2013 adalah sebuah karya ilmiah yang disusun oleh B. Naibaho pada tahun 2013. Karya ilmiah ini berjudul ‘Peningkatan Kualitas Pendidikan melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif’. Dalam karya ilmiah ini, Naibaho membahas tentang strategi pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Berikut ini adalah daftar pustaka yang digunakan oleh Naibaho dalam menulis karya ilmiahnya:

1. Angelo, T. A., & Cross, K. P. (1993). Classroom assessment techniques: A handbook for college teachers. San Francisco: Jossey-Bass.

Buku ini membahas tentang teknik-teknik evaluasi pembelajaran yang dapat dilakukan di dalam kelas. Teknik-teknik tersebut meliputi tes, observasi, diskusi, dan sebagainya.

2. Armstrong, T. (2009). Multiple intelligences in the classroom. Alexandria, VA: ASCD.

Buku ini membahas tentang teori kecerdasan majemuk yang dikembangkan oleh Howard Gardner. Gardner menyatakan bahwa setiap individu memiliki beberapa jenis kecerdasan yang berbeda, seperti kecerdasan linguistik, matematis, visual-spatial, kinestetik, musikal, interpersonal, dan intrapersonal.

3. Brown, A. L., & Palincsar, A. S. (1989). Guided, cooperative learning and individual knowledge acquisition. In L. B. Resnick (Ed.), Knowing, learning, and instruction: Essays in honor of Robert Glaser (pp. 393-451). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.

Artikel ini membahas tentang strategi pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan pengetahuan individu. Strategi ini melibatkan kerjasama antara individu dalam mengatasi masalah dan mencapai tujuan bersama.

4. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1986). Action research: Cooperative learning in the science classroom. Science and Children, 24(3), 31-32.

Artikel ini membahas tentang hasil penelitian yang menunjukkan efektivitas strategi pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas sains.

5. Slavin, R. E. (1991). Synthesis of research on cooperative learning. Educational Leadership, 48(5), 71-82.

Artikel ini menyajikan tinjauan literatur tentang strategi pembelajaran kooperatif yang telah dilakukan sebelumnya. Hasil tinjauan literatur ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa.

6. Spencer, K. J., & Jordan, N. C. (1999). Describing classroom instruction that supports students’ understanding of mathematics. Educational Studies in Mathematics, 37(1), 59-80.

Artikel ini membahas tentang strategi pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang matematika. Strategi ini melibatkan penggunaan berbagai bentuk representasi matematika seperti diagram, tabel, dan grafik.

Dari daftar pustaka di atas, dapat disimpulkan bahwa Naibaho menggunakan berbagai sumber referensi untuk menyusun karya ilmiahnya tentang strateg